育才中学本次高考成绩
获得多方的注意
《蛇口消息报》特推出专栏
报道育才成绩
本文转自《蛇口消息报》
年7月17日第5版
全文如下：
▲开展感兴趣课题研究，选择喜欢的艺体项目，参加丰富的社团，育才学生步入“准大学”生活。
今年高考，育才中学一举跃升新台阶，重点率高达78%(理科83%，文科61%)，高分也有突破，10名学生被高校自主招生录取，多位学生被清华、复旦等名校录取，艺体、特长生多点开花……高考成绩呈现出育才中学近年内涵发展成果，一方面借助改扩建工程升级校园空间与学习资源等硬件设施、扩大办学规模，另一方面推进“新优才计划”积极谋求新高考下的转型发展，转变教与学的方式、盘活教育资源，为学生提供丰富的选择性教育，满足个性发展需求，实现“人尽其才，各显其能”。
在这让人骄傲的成绩背后
育才都做了哪些努力呢？
一起来看看！
“新优才计划”领航学校整体发展
“郑校长，我被香港中文大学录取啦……”眼下正是高校录取喜报频传的日子，育才中学校长郑春华一上午接到十几个家长、学生、班主任打来的报喜电话。
届学生近日陆续收到清华大学、复旦大学、武汉大学、中国人民公安大学、香港中文大学、上海交大等高校录取通知，郑春华在忙碌的期末中体验着收获的幸福与喜悦，“这一年来除了高考，学校在师资建设、对外合作方面落地了不少项目，大家虽然忙碌劳累，但很有成就感，值得！”
育才中学在35年的办学历史中一直坚持“不求人人成为精英，但求人人走向成功”的育人理念，探索素质教育和高中课程改革之路。近年来，基于新的人才观和新高考改革的背景，校领导班子推出“新优才计划“作为学校整体发展思路和行动指南，并构建了相应的课程体系、创新人才培养方式和评价方式，旨在对全体学生进行个性化和整体培养，即无论学生成绩优劣、有无特长，都被当优秀人才培养，为每个“异智同质”的学生群体的充分发展提供和创设“因才制宜”的教育条件和方式，实现“常智特育，优智优育”，做到“人尽其才，各显其能”。
作为传统的科研型高中，育才中学于年11月成为深圳市首批教育科研基地学校。在“新优才计划“引领下，学校将课题研究与学校发展、教师教学、学生学习方式的转变紧密联系，推进学校教育教学改革。
▲高三教学楼
做课题也是学生的学习方式
“育才学生探究性小课题南山区立项数占全区高中学校总数56%，深圳市立项数占全市高中学校项立项课题的近10%。”除高考成绩外，令副校长刘迅更兴奋的另一项数据来自学生探究性学习，仅年，育才中学学生申报立项的小课题就达75项，其中获得市级立项29个，比上一年度增加了20个。
吴倩倩同学主持的“急救知识在南山区高中生中的普及与应用”、宋雨珂同学主持的“从居民垃圾分类普及状况看深圳市垃圾分类面临的困境及对策”、钟星雨同学主持的“深圳市中小学生所面临的家庭语言软暴力现象及对策分析研究”、谭思捷同学主持的“寻找蛇口片区‘消失’的非机动车道，让小街区、高密度城市道路规划更人性化”……29个学生立项课题主题丰富，视角多元、内容涉及面广，不仅有自然科学、生物、化学、物理等学科类课题，还包括传统文化、心理健康、社会生活、家庭关系、消费心理、学习方式、生态环境等内容，从中可看出育才学生普遍具有的公民意识与责任感以及勇于探究解决问题的科学精神。
随着高考改革的推进，研究性学习不仅将成为高校自主招生的选拔标准之一，也为高中教育转变学习方式、探索多元培养提供了路径。刘迅认为学生课题研究的兴起也是育才中学学生学习方式转变的方向性的信号。学校将研究性学习列为创新人才培养方式的“独立学习计划”，引导学生从生活中发现问题并转化为可研究课题，不但为学生们提供校内导师，还整合资源，让学生与中科院深圳先进院、深圳大学及科研院所博士结为师生关系，将华大基因等高科技企业的优质课程资源引进课堂，一起进行课题研究与开发，在研究过程中培养学生的创新精神和实践能力。
▲校园电视台
竞赛机制打开自主招生通道
本学年，育才中学在广东省生物竞赛、化学联赛、数学联赛中取得了较突出的成绩，使获生物二、三等奖学生在高校的自主招生中占得先机，化学、数学获奖学生获得全国联赛复赛资格，为自主招生打开通道。
在全国生物学联赛中，育才中学取得了5个二等奖、6个三等奖，在全国数学联赛初赛中，南山有7人进入省级决赛，育才中学就有5人；而在今年的广东省高中学生化学竞赛中，育才中学获奖学生总人数达27人之多，占南山区获奖总人数的近六成，其中一等奖5人，二等奖18人，三等奖4人。
据学校教研室主任夏献平介绍，学科竞赛既考查学科知识面，又考查综合素养，具备竞赛资格的学生大多是成绩优异的“特优生”，学校制订跟踪培养计划，根据学生资质、个性特点及学情，通过分层次辅导助力学生个性发展，除了贴身辅导外，学校整合各种资源为学生创造平台，例如生物竞赛，学校多年来已形成了成熟完善的竞赛辅导机制，省赛结束后，学生还有机会到华南师大接受大学教授的集中培训。
▲恒温游泳池
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