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核心提示
择校费行情家长触目惊心，教育部门却在装糊涂；公办学校减弱，民办却异军突起；城中各区教育资源配置缘何差距悬殊；为什么越来越多的资本围猎教育......这些教育乱象让家长们如鲠在喉，那么，是什么让银川教育蒙蔽了双眼？
▲央视《焦点访谈》画面
11月24日，央视《焦点访谈》用时14分钟
对于“因为银川景博中学的改制，二十七小的毕业生将不能直升景博中学了。”银川景博中学执行校长郝全山介绍，景博中学将和银川外国语实验学校、英才学校采取同样的招生方式：电脑派位摇号完成招生计划的20%，80%通过面谈方式招生。招生规模是6个班、人。
年8月18日，银川景博教育投资公司与宁夏开元学校（前身是唐徕回中，属于民办高中）战略合作新闻发布会在银川举行，宁夏开元学校校长夏兰珍及曲春玲、孔鹏两位理事；宁夏中房集团董事长方陆、监事会主席王小平、执行总裁张君及全体副总裁；景博学校校长刘喜林一行共同见证美好时刻。
就在今年9月15日，新东方教育集团创始人俞敏洪应宁夏中房集团董事长方陆先生邀请，莅临银川景博学校参观，并为景博学生家长带来一场精彩的家庭教育讲座。
消息称，走进贺兰景博高中和银川景博学校，俞老师频频举起手机拍照，赞美学校“漂亮、有气质”，当得知贺兰景博高中是宁夏中房放弃了2个多亿的利润，在商住用地投资建设的，俞老师赞叹，宁夏中房对教育事业舍得投入，是极其有情怀的企业。
▲媒体报道截图
俞敏洪是谁?
百度百科显示，年出生于江苏省江阴市夏港街道的俞敏洪是新东方教育集团创始人，新东方教育集团董事长，毕业于北京大学西语系，年创办北京新东方学校，年带领新东方在美国纽约证交所上市，是一位亿万富豪。
也就是说，他是一位依靠教育培训、收取学费而成为亿万富翁的民营企业家。
都说教育是一个民族的良心，是国家和民族的根本，是社会良心的底限，其实教育也是许多人发横财暴富的产业。就这一点而言，俞敏洪无疑是杰出的代表。如果没有教育产业化，就没有俞敏洪们。
是俞敏洪们将教育产业这一洪水猛兽推向了万劫不复的深渊。当然，教育行政部门从中起到了推波助澜的帮凶作用。
就在前几天，俞敏洪的一翻“女性国家堕落论”遭到舆论的口诛笔伐。有舆论认为，俞敏洪最大的堕落是把教育当生意，把学生当商品！
言归正传，不知道各位看了资本围猎教育的消息有何感想，又是小学，又是中学，是为资本介入义务教育叫好，还是为教育部门的英明称赞呢？还是会有淡淡的忧伤，会脱口而出的问道，公办的教育去哪了?
是的，应该很多人都有这个感觉，房价高的地方，一定有好的教育资源，有好的教育资源，房价就一定高。而一些房企拉拢教育模式的目的是为了助推房价。
多个知名房产，也印证了好房产周围就一定有好学校。
对于学校建设，相关部门当起“甩手掌柜”，把教育基本上市场化、民办化。很多区域，直接由房地产公司出地、出钱、出建设。让资本承担政府职能，本身就是大问题。那么。老百姓期待的教育，是过多依靠房地产，还是政府部门的公办教育，究竟哪个更靠谱？
诚然，资本力量大量介入，教育愈发成为一门生意，几家公司可能会联合垄断教育市场，刚开始也许是砸钱圈地，看谁的学校多，谁占得市场份额更大，就像共享汽车和共享单车刚进入市场的样子，但之后完全就成了资本市场的圈钱游戏，融资、上市、合并……
房地产卖房子挣钱了，投资学校也挣钱了，最终贡献给政府的GDP也多了，还帮政府消化了学生上学难问题，两者都乐意，但苦了谁呢?
这就是资本用作下的银川教育乱象之一，试想想，中小学教育作为国民基础教育，这和卖房子赚GDP相比，孰轻孰重。
不可否认，无论什么时候，义务教育本身应该以政府为主导，公办为主。教育质量的提高不能依靠所谓的民办教育来提高。教育不是产业，它应该是国家提供给纳税人的必要的服务，也是一个合格政府所必须执行的义务。
在任何新建小区，对于政府而言，首要保证的就是业主子女的入学问题，让适龄儿童有学可上。但实际上有很多小区只能上民办学校，甚至有部分小区连民办也没的上。
按照《中华人民共和国民办教育促进法》中规定，不得设立实施义务教育的营利性民办学校，这也说明义务教育阶段的民办学校不能以赚钱为目的。教育主管部门不应该揣着明白装糊涂。
而在坊间还流传着一种说法是，现在搞教育的定不了教育的长远发展，学校往哪建也不是教育部门说了算的，这听起来未免有些离谱，难道在用体育老师教语文？
思考
银川教育路在何方，恐怕必须得让政府和有关部门直面“真问题”，廓清银川教育的方向，才是亟待解决，务必解决之真问题，因为教育的问题，老百姓都知道问题在哪。
首先，无论义务教育阶段应该以公办为主，民办补充。得先让孩子有公办学校可上。在任何一个正常的国家，保证适龄儿童有学可上，都是政府的义务，也是纳税人应该享有的权力。还有要不断加强公办学校的优秀师资资源及学校硬件环境提高公办学校老师待遇，让公办学校的教学质量拔尖，这样才能保证普通大众均能享受公办学校的好的教育而且少花钱，力求教育公平正义。
当然在加强公办学校师资及环境建设的同时，并不否定民办学校，相反地也要大力支持民校的发展，保证有些经济条件允许的家庭在义务教育阶段在本学区范围内有权选择民办学校，非义务教育阶段在不违反政府规定的条件下择校。
除此以外，要重点加大义务教育均衡发展中长期规划落实力度，建立问题台帐，制定解决义务教育均衡发展的路线图、时间表。严格落实《义务教育法》和《民办教育促进法》等法律法规，厘清公办校外校、民办分校和母校之间在资产、师资等方面的关系，严格界定办学性质，对不符合要求的学校，该移交政府的要移交，该整顿的要整顿，规范其办学行为。再次，要缩小薄弱学校与优质学校的差距。可以通过帮扶结对的形式，发挥优质学校的引领示范作用。但一定要坚决禁止房地产商与中小学合作办学，导致公办进不去，民办上不起的局面，彻底斩断利益链条，让教育回归公益，让企业回归本位，使教育资源“普照大地”，让每一个学生都能够享受到接受国家公平的教育的权力，这是摆在教育主管部门面前一道必解之题。
如果不能将教育资源均衡化、公平化的问题进行根治，择校费或者变相的择校费还是会侵蚀教育健康肌体的。当然，教育主管部门的教育法律法规的宣教也不能少，让学校树立红线意识和底线思维，不能因为学生家长有需求就不断上涨择校费。还有，要不断思考物价上涨，发改委还会约谈企业，面对疯狂上涨择校费，教育主管部门难道就只能保持醉眼迷离？希望“办人民满意的教育”，绝不仅仅是停留在口头上的一句高调口号。
总之，自由之下要有公平托底，公平之中要有自由竞争。
因为教育有前途，国家和民族才有未来！！！
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